Los legisladores de Oregón tienen como objetivo convertir al estado en el segundo del país en imponer lecciones sobre el cambio climático para los estudiantes de escuelas públicas K-12, alimentando aún más las guerras culturales de Estados Unidos en la educación.
Docenas de estudiantes de secundaria de Oregón han prestado su apoyo al proyecto de ley, diciendo que les preocupa mucho el cambio climático. Algunos maestros y padres dicen que enseñar sobre el cambio climático puede ayudar mejor a la próxima generación a enfrentarlo, pero otros quieren que las escuelas se centren en lectura, escritura y matemáticas después de que los puntajes de las pruebas caigan en picado después de la pandemia.
La profesora de educación de la Universidad de Oregón, Sarah Stapleton, sostiene dibujos y cartas de estudiantes de primaria que piden a los legisladores que detengan el cambio climático, después de testificar en una audiencia en el Capitolio del Estado de Oregón en Salem, Oregón, el jueves 9 de marzo de 2023, a favor de un proyecto de ley. que requieren educación sobre el cambio climático en las escuelas públicas desde el jardín de infantes hasta el duodécimo grado. (Foto AP/Claire Rush)
Las escuelas de los Estados Unidos se han encontrado en el centro de una batalla políticamente cargada sobre el plan de estudios y cómo enseñar temas como el género, la educación sexual y la raza, o si deberían enseñarse.
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Uno de los principales patrocinadores del proyecto de ley, el senador demócrata James Manning, dijo que incluso los estudiantes de primaria le dijeron que el cambio climático era importante para ellos.
“Estamos hablando de estudiantes de tercer y cuarto grado con una visión para comprender qué tan rápido está cambiando este mundo”, dijo en una audiencia el jueves en el Capitolio en Salem.
Gabrielle Burke, estudiante de segundo año de secundaria, tiene una copia impresa de su testimonio en apoyo de un proyecto de ley de Oregón que requeriría educación sobre el cambio climático en las escuelas públicas desde el jardín de infantes hasta el grado 12, antes de testificar en una audiencia en el capitolio estatal en Salem, Oregón, el jueves 9 de marzo. , 2023. (Foto AP/Claire Rush)
Connecticut tiene la única ley estatal en los Estados Unidos que requiere instrucciones sobre el cambio climático, y esta puede ser la primera vez que se introduce una ley de este tipo en Oregón, según investigadores legislativos. Los legisladores de California y Nueva York están considerando proyectos de ley similares.
El proyecto de ley de Manning requiere que todos los distritos escolares de Oregón desarrollen planes de estudio sobre cambio climático dentro de tres años, abordando los aspectos ambientales, sociales, culturales, políticos y de salud mental del cambio climático.
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No está claro cómo Oregón hará cumplir la ley. Manning le dijo a Associated Press que rescindiría una propuesta impopular de imponer sanciones financieras a los condados que no cumplan, pero no dijo si se avecina otro plan.
Actualmente, el proyecto de ley no estipula la cantidad de horas de enseñanza necesarias para que un departamento de educación estatal apruebe los planes de estudio del distrito.
La mayoría de los estados tienen estándares educativos, en gran parte establecidos por las juntas estatales de educación, que incluyen el cambio climático, aunque su alcance varía según el estado. Veinte estados y Washington, D.C. específicamente han adoptado lo que se conoce como los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación, que invitan a los estudiantes de secundaria a aprender sobre la ciencia del clima y a los estudiantes de secundaria a recibir lecciones sobre cómo la actividad humana afecta el clima.
Se cree que los estándares educativos en Nueva Jersey son los más completos. Por primera vez este año escolar, el cambio climático no solo es parte de la educación científica, sino de todas las materias, como arte, inglés e incluso educación física.
En la sala de audiencias del Capitolio del Estado de Oregón en Salem, Oregón, el jueves 9 de marzo de 2023, estudiantes de secundaria, a la derecha, y otros sentados esperando su turno para testificar a favor de un proyecto de ley que requiere el cambio climático para la instrucción en escuelas públicas desde kínder hasta segundo grado diez. (Foto AP/Claire Rush)
Varios adolescentes testificaron en el capitolio estatal a favor del proyecto de ley. Ningún alumno presentó certificado de oposición.
“Dentro de 100 años, ¿tendremos que enseñarles a nuestros hijos qué son los árboles porque no queda ninguno? Es una idea que me aterroriza”, dijo Gabriel Burke, estudiante de segundo año de secundaria. “Mi generación necesita aprender sobre el cambio climático desde una edad temprana para nuestra supervivencia”.
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Algunos maestros testificaron para apoyar el proyecto de ley. Pero otros dicen que ya están luchando para abordar la pérdida de aprendizaje epidémica. Agregar el cambio climático junto con la lectura, la escritura, las matemáticas, las ciencias y los estudios sociales “es una carga pesada que terminará sobre las espaldas de los maestros”, dijo Keeler Pace, maestro de primaria en Sherwood, Oregón.
Encuestas recientes realizadas por el Teachers College de la Universidad de Columbia y el Programa de Comunicación Climática de Yale indican que la mayoría de los estadounidenses piensa que el cambio climático y el calentamiento global deberían enseñarse en la escuela. Pero algunos todavía ven el cambio climático como un tema políticamente divisivo, y Pace dijo que imponer sus instrucciones podría generar más estrés en las escuelas.
Nicole de Graaf, defensora de los padres y excandidata legislativa republicana, testificó que sus hijos, de 9, 15 y 16 años, estaban “inundados de cosas basadas en el miedo, como COVID”.
Los estudiantes de secundaria se sientan en un banco en el Capitolio del Estado de Oregón en Salem, Oregón, el jueves 9 de marzo de 2023, antes de testificar en una audiencia en apoyo de un proyecto de ley que requiere educación sobre el cambio climático en las escuelas públicas desde el jardín de infantes hasta el grado 12. (Foto AP/Claire Rush)
Gabrielle Burke, estudiante de segundo año de secundaria, testifica a favor de un proyecto de ley de Oregón que requiere educación sobre el cambio climático en las escuelas públicas desde el jardín de infantes hasta el grado 12, durante una audiencia en el capitolio estatal en Salem, Oregón, el jueves 9 de marzo de 2023. (Foto AP/Claire Rush)
En Bennington, Nueva Jersey, la educadora de bienestar Suzanne Horsley busca lecciones apropiadas para la edad sobre un tema que puede ser desalentador. En las clases de educación física K-2 en Toll Gate Grammar School, juega con árboles simulados, usando bolsas de frijoles que representan el carbono para mostrar a los estudiantes que menos árboles conducen a niveles más altos de carbono en la atmósfera.
En el Plan de lección de Horsley para adolescentes, los estudiantes aprenden cómo el cambio climático afecta de manera desproporcionada a las comunidades de bajos ingresos. Observan mapas de la calidad del aire en áreas con alta actividad industrial o tráfico de automóviles.
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Hay un impulso para que los estudiantes, dijo Horsley, sientan que tienen algún poder para influir en su mundo. “Ya sea para conservar el agua, encontrar formas de plantar más árboles o cuidar los árboles que ya están allí… quieren sentirse empoderados”.